8 скликання (15 проєкт): Програма розвитку освіти Червоненської  селищної територіальної громади на 2022-2023 роки

СХВАЛЕНО                                                             ЗАТВЕРДЖЕНО                                                                                 

Рішення виконкому                                                Рішення ХV сесії

Червоненської  селищної ради                                  восьмого скликання                           

                                                                                Червоненської селищної ради

від           .2021 №                                                       12.2021 №

Програма розвитку освіти

Червоненської  селищної територіальної громади

на 2022-2023 роки

ПАСПОРТ

Програми розвитку освіти

Червоненської селищної територіальної громади 

на 2022-2023 роки

Відомості про заклади освіти селищної територіальної громади

У Червоненській селищній територіальній громаді  функціонує 3 заклади загальної середньої освіти:

• «Червоненський ліцей»  - 382 учні;

• «Глинівецький ліцей» - 110 учень;

• «Крилівська гімназія» - 69 учнів;

•  

    6-  закладів дошкільної освіти :

   -  смт. Червоне    – ЗДО «Калинка» - 74 дітей

                                   ЗДО «Горобинка» - 30 дітей

    - с. Глинівці          –  ЗДО «Сонечко», - 13 дітей

    - с. В.Мошківці    – ЗДО «Капітошка» - 9 дітей

    - с. Забара            –  ЗДО «Сонечко» - 6 дітей

    - с. Крилівка       – ЗДО «Сонечко» - 16 дитини.

  Загалом охоплено всіма формами дошкільної освіти 148 дошкільнят.  Показник наповнюваності складає 65,5 дітей на 100 місць.

           Навчальний процес забезпечують у ЗЗСО 74 педагоги, а ЗДО 19 педагогічних працівників. В закладах освіти працює 4 медсестри та 2 соціальних педагоги.

      412 учні в закладах загальної середньої освіти забезпечуються гарячим харчуванням. Згідно рішення сесії селищної  ради  58 дітей пільгових категорій харчуються безкоштовно, серед них: діти – сироти та позбавлені батьківського піклування – 13, учні початкових класів з малозабезпечених сімей – 26, діти учасників АТО/ООС – 11, діти з особливими освітніми потребами, які навчаються в інклюзивних класах – 4, діти з інвалідністю - 5. Середня денна вартість харчування у розмірі до – 20 гривень. Виділено коштів з місцевого бюджету – 346  810 гривень. Залучено позабюджетних коштів – 296 866 гривень.

В 2021 році всього перевозять 169 учнів. По «Червоненському ліцею» - 129 учнів, з них  - 121  шкільними автобусами;  по «Глинівецькому ліцею» – 40  учнів., з них – 26 шкільним автобусом.

Укладено договір з перевізником на безкоштовне підвезення педагогічних працівників закладів дошкільної освіти до місця роботи.

І. Загальна характеристика Програми

Програма розвитку освіти Червоненської селищної територіальної громади на 2022-2023 роки (далі - Програма) розроблена відповідно до Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про загальну середню освіту» (зі змінами), «Про позашкільну освіту», «Про охорону дитинства», «Про оздоровлення та відпочинок дітей», «Про фізичну культуру та спорт», «Про бібліотеки і бібліотечну справу», «Про забезпечення організаційно-правових умов соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування», «Про Національну програму інформатизації» (зі змінами), «Про молодіжні та дитячі громадські організації», «Про захист інформації в інформаційно-телекомунікаційних системах», «Про захист персональних даних», «Про місцеве самоврядування в Україні»; Указів Президента України «Про заходи щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні», «Про заходи щодо розвитку системи виявлення та підтримки обдарованих і талановитих дітей  та  молоді», «Про  всеукраїнський конкурс «Учитель року», «Про додаткові заходи щодо підвищення якості освіти в Україні», «Про національну стратегію з оздоровчої рухової активності в Україні на період до 2025 року «Рухова активність – здоровий спосіб життя – здорова нація»; Постанов Кабінету Міністрів України «Про затвердження Порядку ведення обліку дітей шкільного віку та учнів» №684 від 13.09.2017; «Про затвердження Порядку медичного обслуговування дітей у дошкільному навчальному закладі» № 826 від 14.06.2002; «Про затвердження Положення про дошкільний навчальний заклад» № 305 від 12.03.2003; «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах» № 1591 від 22.11.2004; «Про затвердження Положення про групу продовженого дня загальноосвітнього навчального закладу» № 1121 від 05.10.2009; «Питання штатного розпису дошкільних навчальних закладів» № 1122 від 05.10.2009; «Про затвердження Правил безпеки під час проведення занять з фізичної культури і спорту в загальноосвітніх навчальних закладах» № 521 від 01.06.2010; «Про затвердження Положення про освітній округ» № 777 від 27.08.2010; «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах» № 872 від 15.08.2011; «Про затвердження критеріїв, за якими оцінюється ступінь ризику від провадження господарської діяльності з надання освітніх послуг у системі загальної середньої і професійно-технічної освіти та визначається періодичність здійснення заходів державного нагляду» № 311 від 30.03.2011; «Про внесення змін до Положення про дитячо-юнацьку спортивну школу» № 549 від 24.07.2013;  «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти для дітей з особливими освітніми потребами» № 607 від 21.08.2013; «Про організацію харчування окремих категорій учнів загальноосвітніх навчальних закладів» №856 від 19.06.2002; «Про затвердження  Державної стратегії регіонального розвитку на період до 2020 року» № 385 від 06.08.2014; «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах» № 872 від 15 серпня 2011;«Про затвердження Положення про інклюзивно-ресурсний центр» № 545 від 12.07.2017; «Про затвердження Програми «Шкільний автобус» №31 від 16.01.2003; «Про запровадження Порядку надання одноразової допомоги дітям-сиротам і дітям, позбавленим батьківського піклування, після досягнення 18-річного віку» № 823 від 25.10.2005; Наказу Міністерства освіти і науки України від 01.10.2010 № 912 «Про затвердження Концепції розвитку інклюзивної освіти» і спрямована на забезпечення стійкого розвитку системи освіти в селищній територіальній громаді, її ефективності, оновлення і прискореного запровадження нових форм і технологій організації освітнього процесу, підтримку обдарованої молоді, розвиток її творчого потенціалу, самореалізації особистості.

ІІ. Проблема, на розв'язання якої спрямована Програма

         Підготовка Програми зумовлена стратегічним   розвитком України та її інтеграцію в Європейське співтовариство, процесами модернізації національної системи освіти в Україні, підвищенням ролі регіонального компонента, забезпеченням наступності та неперервності в її розвитку.

Загальна спрямованість модернізації освіти селищної територіальної громади полягає у приведенні її у відповідність до європейських стандартів, потреб сучасного життя, цілеспрямованої орієнтації на задоволення запитів жителів селищної територіальної громади у якісній та доступній освіті.

          Стратегічний курс суспільства на посилення ролі громад в урегулюванні суспільного життя та соціально-економічного розвитку зумовлює переоцінку традиційних факторів регіонального розвитку, у тому числі й переосмислення функції освіти, набуття нею першочергового значення як рушійної сили позитивних суспільних змін. Виважена та гнучка освітня політика має успішно реалізовуватися через Програму розвитку освіти, що своєю спрямованістю і змістом відповідає економічним, соціокультурним умовам і перспективам розвитку .

Основним ціннісним виміром якості сучасної освіти в селищній територіальній громаді  є особистість, здатна успішно будувати власне життя і ефективно діяти в глобальному середовищі, вносити свідомий вклад у піднесення конкурентоздатності країни в європейському і світовому просторі.

Програма визначає стратегічні пріоритети розвитку освіти селищної територіальної громади, створення освітнього середовища, що, задовольняючи запити в якісній освіті населення громади, водночас інтегруватиметься в єдиний державний освітній простір, відповідатиме міжнародним критеріям освіти.

Програма започатковує організаційні шляхи її реалізації, обґрунтовує ресурсні потреби, скеровує педагогічну спільноту до реалізації ціннісних пріоритетів особистості, суспільства, держави.

За структурою Програма є комплексом науково-методичних, матеріально-технічних, управлінських проектів із визначенням шляхів їх реалізації та джерел фінансування, усі підрозділи її взаємопов’язані, взаємозумовлені, взаємодоповнюючі і мають розглядатися лише комплексно у своїй цілісності. У ній максимально враховано суспільні потреби населення громади щодо рівня освіти, забезпечено отримання якісних послуг у  закладах загальної середньої освіти в сільській місцевості, забезпечено розвиток інтелектуального потенціалу молоді, розвиток науково-інформаційних технологій, досягнення в галузі педагогічних новацій.

Програма має відкритий характер і може доповнюватися (змінюватися) в установленому чинним законодавством порядку в разі, коли в період її виконання відбуватимуться суттєві зміни в законодавстві України про освіту, державній освітній політиці, в реальній соціально-економічній ситуації регіону, що вимагатимуть відповідного реагування системи освіти громади.

Провідна ідея Програми - якісна освіта через відкритий доступ, оптимальність використання ресурсів, комфортність учасників навчально - виховного процесу.

Реалізація Програми дозволить створити умови для виконання державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти з урахуванням переходу загальноосвітніх навчальних закладів до оновленого змісту освіти, сприятиме удосконаленню діяльності закладів освіти селищної територіальної громади, стимулюватиме розвиток творчого потенціалу вчителя, підвищення його професійної майстерності, розв’язання комплексу завдань у питаннях пошуку, розвитку, заохочення й підтримки обдарованих і талановитих дітей і підлітків, підготовки їх до Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів, проведення конкурсу «Учитель року».

ІІІ. Мета Програми

Метою програми є:

• забезпечення якісно нового рівня розвитку освіти селищної територіальної громади;

• забезпечення умов рівної доступності населення громади до сучасної якісної освіти;

• суттєве підвищення якості освіти і виховання, приведення системи освітньої роботи у відповідність до потреб дитини;

• створення умов для реалізації права дітей з особливими освітніми потребами на отримання рівного доступу до якісної освіти;

• раціональне використання кадрового потенціалу педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти у сільській місцевості;

• створення у дошкільних, загальноосвітніх, позашкільних навчальних закладах громади умов, які відповідають сучасним вимогам розвитку освіти та забезпечують якісне проведення освітнього процесу;

• створення в селищній територіальні громаді єдиного інформаційно- навчального простору освіти для забезпечення нової якості навчання та забезпечення комплексного підходу до використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі;

• впровадження сучасних управлінських систем;

• удосконалення позашкільної освіти, створення можливостей для духовного, інтелектуального, фізичного розвитку особистості у позаурочний час;

• створення сприятливих умов для виявлення, підтримки інтелектуально і творчо обдарованих дітей та молоді, їх самореалізації в сучасному  суспільстві через участь у предметних олімпіадах, конкурсах, фестивалях, змаганнях;

• забезпечення відповідального ставлення здобувачів освіти до особистого здоров’я, вміння протистояти шкідливим звичкам та неадекватній поведінці;

• налагодження освітніх контактів, співпраця у міжнародних програмах і проектах, активізація партнерських зв’язків між освітянами різних країн, створення туристичних маршрутів;

• забезпечення регулярного безоплатного підвезення до місця навчання і додому здобувачів освіти та педагогічних працівників;

-  забезпечення харчування дітей у освітніх закладах громади;

• підвищення ефективності використання фінансових та матеріально - технічних ресурсів, які залучаються для забезпечення діяльності освітньої галузі;

• реалізація стратегії впровадження сучасних енергозберігаючих технологій.

ІV. Шляхи та засоби виконання Програми

Основними засобами розв’язання окреслених проблем є:

• забезпечення подальшого структурного і якісного розвитку мережі навчальних закладів з одночасним розвитком ресурсного забезпечення в них умов доступності здобуття якісної освіти, збагачення освітнього середовища;

• упровадження інноваційних моделей управління на основі мережевого підходу та технології управління освітніми округами;

• модернізація мережі закладів загальної середньої освіти;

• удосконалення системи роботи з національно – патріотичного виховання;

• заохочення і підтримка обдарованих дітей, запровадження сучасних методик виявлення, навчання і виховання обдарованої молоді, впровадження дієвого механізму стимулювання здобувачів освіти та їх наставників. Популяризація досягнень здобувачів освіти  та поширення досвіду роботи педагогічних і науково - педагогічних працівників;

• створення умов для здобуття якісної освіти дітьми з особливими освітніми потребами. Запровадження у навчальних закладах посад учитель - асистент та вихователь - асистент;

• удосконалення науково-методичного забезпечення навчально-виховного процесу на основі інноваційних моделей формування освітніх компетентностей;

• вивчення проблемних питань щодо виховання молоді за сучасних соціальних умов;

• поглиблення міжнародного співробітництва з питань реалізації кращих зразків європейської освіти;

• оновлення змісту і форм професійної діяльності педагогічних  працівників, підвищення педагогічної культури педагогічних працівників  та розвиток педагогічної творчості в освіті, удосконалення системи підготовки педагогічних кадрів, їх професійної  діяльності  та післядипломної освіти.

• створення умов для доступності дітей і молоді до якісної позашкільної освіти шляхом розширення та розвитку мережі гуртків та секцій на базі навчальних закладів;

• забезпечення закладів загальної середньої, дошкільної освіти громади сучасним матеріально-технічним оснащенням, навчально-методичною, краєзнавчою, довідниковою, художньою літературою;

• оздоровлення дітей пільгових категорій;

• забезпечення харчування дітей відповідно до норм в закладах загальної середньої, дошкільної освіти селищної територіальної громади, активізація  участі територіальної  громади в його організації, проведення навчання персоналу, задіяного в організації харчування, щодо принципів системи аналізу небезпечних факторів у критичних точках Системи управління безпечністю харчових продуктів;

• оновлення їдалень (технологічного, холодильного устаткування, інвентарю для харчоблоків, посуду, меблів,тощо), розроблення необхідної документації для впровадження системи аналізу небезпечних факторів та контролю у критичних точках і введення в дію документи щодо Системи управління безпечністю харчових продуктів;

• оснащення навчальних закладів громади сучасними навчально - комп’ютерними комплексами та системними і прикладними програмними продуктами;

• забезпечення належного технічного стану шкільних автобусів;

• оновлення матеріально-технічної бази на основі сучасних технологій та енергозбереження.

Програма виконується в один етап.

      Строк реалізації Програми – 2022-2023 роки.

V. Завдання Програми та результативні показники

Розділ І. Дошкільна освіта

Завдання :

• забезпечення максимального охоплення дітей дошкільною освітою та поліпшення її якості;

• розвиток мережі навчальних закладів для дітей дошкільного віку з урахуванням демографічних показників;

• забезпечення обов’язкової дошкільної освіти дітей старшого дошкільного віку;

• створення системи додаткових освітніх послуг;

• комп’ютеризація, впровадження інноваційних методик навчання дітей, створення сайтів дошкільних закладів;

• забезпечення доступності дошкільної освіти для дітей з особливими потребами, дітей з інвалідністю;

• забезпечення інтегрованого підходу до розв’язання проблем психологічного розвитку дитини;

• створення умов для інтелектуального розвитку, підтримки обдарованих і талановитих дітей дошкільного віку;

• реалізація у практиці роботи здоров’язберігаючих технологій;

• здійснення соціально-педагогічного патронату сім’ї;

• посилення соціального захисту дітей дошкільного віку;

• забезпечення підвищення кваліфікації медичних працівників дошкільних закладів;

• активізація участі батьків у освітньому процесі дошкільного навчального закладу, підвищення їх загальної педагогічної культури;

• модернізація та зміцнення матеріально-технічної бази дошкільних навчальних закладів;

• покращення  системи харчування;

• впровадження енергозберігаючих технологій;

• забезпечення протипожежного захисту будівель та приміщень  закладів дошкільної освіти.

Очікувані результати:

• удосконалення та розвиток мережі закладів дошкільної освіти різних типів і форм власності;

• 100% охоплення дітей 5-тирічного віку дошкільною освітою;

• підвищення показника охоплення різними видами дошкільної освіти, забезпечення її якості та доступності;

• створення в закладах дошкільної освіти груп інтенсивного розвитку для обдарованих дітей;

• розроблення програми планування здоров’язберігаючих технологій у всіх видах пізнавальної діяльності;

• підготовка педагогічних кадрів для дошкільної освіти відповідно до сучасних потреб;

• покращення якісних показників здоров’я дітей дошкільного віку;

• забезпечення системи додаткових освітніх послуг, спрямованих на створення умов розвитку особистості;

• створення розвивального середовища для дітей дошкільного віку з урахуванням їх вікових та індивідуальних особливостей;

• забезпечення  закладів дошкільної освіти сучасним обладнанням, навчально-методичними матеріалами;

• забезпечення впровадження енергозберігаючих технологій (заміна вікон, дверей, дахів, утеплення фасадів);

• зміцнення матеріально-технічної бази закладів дошкільної освіти;

• забезпечення розвитку системи перепідготовки та підвищення кваліфікації педагогічних кадрів закладів дошкільної освіти.

Обсяг фінансування завдань, визначених у розділі програми уточнюється щороку при формуванні відповідних бюджетів.

Розділ ІІ. Розвиток  загальної середньої освіти

2.1. Підвищення якості шкільної освіти

Завдання :

• забезпечення населення селищної територіальної громади державних гарантій доступності та рівних можливостей отримання якісної та повноцінної освіти незалежно від місця проживання і матеріального статку: безоплатності повної загальної середньої освіти в межах державних стандартів;

• досягнення нової сучасної  якості загальної середньої освіти з варіативною соціальною адресністю умов її здобуття відповідно до запитів та можливостей здобувачів  освітніх послуг;

• максимальне наближення навчання і виховання кожного учня до їх сутності, здібностей та особливостей;

• якісний розвиток мережі загальної середньої освіти, впровадження різних форм навчання (у т.ч. екстернатного, дистанційного);

• забезпечення наступності між дошкільною та початковою освітою;

• відпрацювання нових моделей (у тому числі освітніх округів, опорних закладів, («Шкіл майбутнього»), ефективного використання наявних матеріально-технічних, кадрових, навчально-методичних, інформаційно - комп’ютерних та інших ресурсів, широкого доступу до інформаційних ресурсів Інтернету;

• розвиток сучасного інформаційно-комунікаційного, матеріально-технічного оснащення освітнього процесу в кожному закладі загальної середньої освіти;

• створення умов для організації навчально-виховного процесу з фізичної культури та спорту;

• упровадження технологій управління на новій методологічній основі перерозподілу та консолідації фінансових, кадрових та матеріальних ресурсів розвитку освіти;

• забезпечення умов для апробації та ефективного впровадження прогресивних технологій інноваційного розвитку, сучасних принципів організації навчально-виховного процесу в усіх ланках освіти;

• досягнення якісних змін інформаційних потоків та комунікацій в усіх ланках системи освіти, в освітньому процесі та в управлінні;

• застосування сучасних технологій створення баз даних про освіту та освітні середовища, оперативного збору, обробки і обміну інформації;

• оновлення й удосконалення матеріально-технічної та навчально – методичної бази закладів загальної середньої освіти.

Очікувані результати:

• розвиток мережі всіх типів закладів загальної середньої освіти;

• впровадження нових державних стандартів загальної середньої освіти;

• створення  рівних  умов  для  доступності   здобувачів освіти  до якісної загальної середньої освіти;

• підвищення якості навчально-виховного процесу з урахуванням досягнень педагогічної науки та якості надання освітніх послуг;

• забезпечення якості навчання і виховання  шляхом  впровадження новітніх педагогічних та інформаційних технологій, поглиблення інтеграції освіти і науки, підвищення кваліфікації, компетентності та відповідальності педагогічних кадрів;

• підтримка лідерів освітніх інновацій, стимулювання педагогічних колективів, що здійснюють експериментальну роботу з упровадження інноваційних технологій навчання;

• забезпечення навчальних закладів сучасним обладнанням, навчально-методичними матеріалами; покращення матеріально-технічної та навчальної бази  закладів загальної середньої освіти.

Обсяг        фінансування завдань, визначених у розділі програми, уточнюється щороку при формуванні відповідних бюджетів.

1. Робота з обдарованими і талановитими дітьми та молоддю

Завдання:

• створення умов для раннього виявлення і розвитку обдарованих і талановитих дітей, заохочення та стимулювання їх допитливості, інтелектуальної ініціативи, позитивних мотивів навчання в умовах оновленого змісту загальної середньої освіти;

• удосконалення та оновлення науково-методичного забезпечення змісту, форм і методів роботи з обдарованими і талановитими дітьми та молоддю, створення умов для забезпечення рівного доступу обдарованих і талановитих дітей та молоді до якісної освіти;

• удосконалення напрямків роботи з обдарованими і талановитими дітьми та молоддю, розвиток ефективних систем виявлення, навчання, виховання і професійної орієнтації обдарованих і талановитих дітей та молоді;

• удосконалення системи соціальної підтримки і заохочення талановитих здобувачів освіти та педагогічних працівників, які працюють з обдарованими дітьми;

• здійснення видавництва кращих робіт здобувачів освіти та методичних матеріалів педагогічних працівників;

• модернізація обладнання у закладах освіти з метою створення умов для роботи з обдарованою молоддю;

Очікувані результати:

• створення  ефективної  системи  виявлення  та  підтримки  обдарованих    і талановитих дітей та молоді;

• створення умов для інтелектуального розвитку і творчої самореалізації обдарованої учнівської молоді;

• забезпечення рівного доступу обдарованих і талановитих дітей до якісної освіти у навчальних закладах;

• розширення мережі навчальних закладів з поглибленим і профільним вивченням окремих предметів;

• підвищення результативності учнів у олімпіадах, змаганнях та конкурсах;

• консолідація зусиль місцевих органів виконавчої влади, органів місцевого самоврядування, навчальних закладів, установ та організацій через різні форми  роботи з обдарованою молоддю;

• підвищення рівня професійної компетентності педагогічних працівників та підготовка їх до роботи з обдарованими дітьми;

• підвищення якості науково-методичних, інформаційно-організаційних послуг, які надаються учителям, що працюють з обдарованими дітьми;

• створення та поповнення інформаційної бази «Обдарована дитина»;

• видавництво здобувачів освіти науково-дослідницьких робіт здобувачів освіти, збірників методичних матеріалів педагогічних працівників;

• узагальнення передового педагогічного досвіду педагогічних працівників, що мають систему роботи з обдарованими дітьми та поповнення відповідного інформаційно-ресурсного банку даних;

• розроблення електронних програмно-методичних комплексів для навчання обдарованих дітей у контексті інформаційно-навчального середовища та переходу до профільного навчання;

• удосконалення матеріально-технічної бази закладів освіти селищної територіальної громади.

Обсяг фінансування завдань, визначених у розділі програми, уточнюється щороку при формуванні відповідних бюджетів.

1. Інклюзивна освіта дітей з особливими освітніми потребами

Завдання :

• забезпечити раннє виявлення, психолого-педагогічне вивчення та повне охоплення дітей з особливостями психофізичного розвитку спеціальною освітою;

• поновлювати банк даних дітей з особливими потребами;

• здійснювати навчально-методичний супровід корекційно - розвивального навчання;

• упроваджувати комп’ютерно-орієнтовані корекційні педагогічні технології;

• здійснювати підготовку педагогічних працівників закладів освіти селищної територіальної громади для роботи з дітьми, які мають особливі освітні потреби;

• забезпечити в навчальних закладах соціально-психологічні та організаційно-педагогічні умови для навчання, розвитку, адаптації в суспільстві та підготовки до трудової діяльності дітей з особливостями психофізичного розвитку, дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування;

• поширювати інклюзивну модель освіти в систему діяльності навчальних закладів громади.

Очікувані результати:

• забезпечення прав дітей із особливими потребами щодо здобуття ними рівного доступу до якісної освіти;

• удосконалення системи соціального захисту дітей пільгових категорій і тих, які перебувають у несприятливих умовах та екстремальних ситуаціях;

• поповнення матеріально-технічної і навчально-методичної бази та створення належних умов функціонування психолого - медико-педагогічної консультації, логопедичних пунктів, навчальних кабінетів практичних психологів та соціальних педагогів закладів освіти для організації роботи дітей  з особливими освітніми потребами;

• створення умов для якісного психолого-медико-педагогічного супроводу, адаптації та інтеграції у суспільство осіб із обмеженими можливостями.

Обсяг фінансування завдань, визначених у розділі програми, уточнюється щороку при формуванні відповідних бюджетів.

1. Організація харчування здобувачів освіти закладів загальної середньої освіти

Завдання :

• організація  якісного, збалансованого та дієтичного харчування;

• забезпечення безкоштовним харчуванням здобувачів освіти 1-11 класів пільгових категорій, а саме: дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування, дітей із сімей, які отримують допомогу відповідно до Закону України «Про державну соціальну допомогу малозабезпеченим сім’ям», дітей, батьки яких є учасниками антитерористичної операції або мобілізовані в зону антитерористичної операції, дітей-переселенців.

• забезпечення витрат комунальних послуг та енергоносіїв для приготування обідів з організації харчування здобувачів освіти;

• забезпечити шкільні їдальні енергозберігаючим, технологічним та холодильним обладнанням, інвентарем для харчоблоків, посудом для приготування їжі та харчування дітей, меблями;

• забезпечення санітарним одягом обслуговуючий персонал харчоблоку, миючими та дезінфікуючими засобами;

• удосконалювати естетичне оформлення обідніх залів;

• проведення ремонту електромереж, водогонів, каналізацій, заміни вентиляційних систем.

Очікувані результати:

• поліпшення якості харчування;

• поліпшення показників, створення сприятливих умов для його збереження й зміцнення, нормального росту і розвитку здобувачів освіти;

• створення в їдальнях і на харчоблоках умов, що відповідають вимогам санітарно-епідеміологічних правил і норм, естетичне оформлення обідніх залів;

• здійснення комплексного підходу до оснащення їдалень та харчоблоків відповідно до сучасних вимог технології харчового виробництва.

1. «Шкільний автобус»

Завдання:

• забезпечення прав громадян на доступність здобуття загальної середньої освіти шляхом організації безперебійного, безпечного, безоплатного перевезення здобувачів освіти закладів дошкільної, загальної середньої  освіти,   та  педагогічних працівників, які мешкають за межами пішохідної доступності до навчальних закладів і додому;

• забезпечення підвезення здобувачів освіти та педагогічних працівників на  олімпіади, турніри, конкурси, гуртки, спортивні змагання, захист науково – дослідницьких робіт, конкурси фахової майстерності, до пунктів тестування, за маршрутами туристичних екскурсій;

• придбання шкільних автобусів для забезпечення регулярного  перевезення.

• вирішення питань матеріально-технічного, кадрового забезпечення транспортних перевезень  автобусами;

• забезпечення місць постійного зберігання автобусів;

• врегулювання питань організації випуску на лінію та безпечної експлуатації транспортних засобів;

• розроблення та затвердження спеціалізованих транспортних маршрутів відповідно до діючого порядку;

• організація режиму роботи навчальних закладів з врахуванням графіка підвезення дітей;

Очікувані результати:

• забезпечення соціального захисту учасників навчально-виховного процесу;

• досягнення позитивних зрушень у забезпеченні життєдіяльності сільського населення;

• наявність необхідної кількості шкільних автобусів;

• створення оптимальної мережі  закладів загальної середньої освіти у сільській місцевості;

-    створення належних умов для здобуття повної загальної середньої освіти.

1. . Організація  оздоровлення та відпочинку дітей та здобувачів освіти  на 2022 – 2023 роки

Визначення проблеми, на розв’язання якої спрямована Програма

Запорукою майбутнього кожної держави є здоров’я її населення. Екологічні, економічні, соціальні проблеми в суспільстві зумовлюють негативну тенденцію до погіршення фізичного, морального, психічного благополуччя громадян.

Важливим постає питання в забезпеченні соціального захисту дитинства, турботі про здоров’я підростаючого покоління, реалізації конституційного права дітей на оздоровлення та відпочинок, як невід’ємної складової  державної політики.  В зв’язку з впливом різних факторів стан здоров’я дітей погіршується. Стресові перевантаження під час навчання у дітей шкільного віку сприяють розвитку у них різних хронічних захворювань. В  громаді проживає  558 дітей  шкільного віку, 17 % з них перебуває на диспансерному обліку.

Економічні негаразди у державі викликають стрімке погіршення рівня життя багатьох сімей селищної територіальної громади. Зростає кількість сімей з дітьми, сімейний бюджет яких не дозволяє оздоровити дитину. Залишається тенденція до збільшення кількості дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.

Станом на 01.11.2021 року в громаді  мешкає 75 дітей, які потребують особливої соціальної уваги та підтримки з боку держави.

Завдання:

•     покращення якості оздоровлення та відпочинку дітей та молоді, збільшення кількості дітей, охоплених організованими формами оздоровлення та відпочинку, в першу чергу дітей, які потребують особливої соціальної уваги та підтримки;

•      створення умов для  оздоровлення та відпочинку, здатних забезпечити  високоякісними оздоровчими, виховними послугами дитяче населення;

• розвиток творчих здібностей дітей та молоді, формування здорового способу життя та патріотичне виховання.

Фінансове забезпечення виконання Програми

Видатки, пов’язані з відпочинком та оздоровленням дітей, здійснюються за рахунок виділених в установленому порядку коштів з державного, обласного, місцевого бюджетів, коштів підприємств, установ, організацій, професійних спілок, Фонду соціального страхування з тимчасової втрати працездатності, а також добровільних внесків юридичних і фізичних осіб та інших джерел, не заборонених законодавством.

Очікувані результати

Виконання  програми дасть змогу:

• збільшити кількість дітей, охоплених організованими формами оздоровлення  та відпочинку, у тому числі дітей, які потребують особливої соціальної уваги та підтримки;

• підвищити якість оздоровчих послуг;

Розділ ІІІ. Інформаційно-навчальне середовище системи освіти

1. Єдиний інформаційно – освітній простір

Завдання :

• підвищення якості освіти через подальше впровадження інформаційно – комунікаційних технологій, які надають стимулюючий вплив на творчий розвиток особистості;

• здійснення комплексної інформатизації освіти регіону через створення інформаційно-навчального середовища, запровадження новітніх інформаційних  технологій у навчальний процес, систему тестового оцінювання знань;

• проводити заміну технічно застарілої комп’ютерної техніки;

• забезпечення доступності до інформаційних ресурсів та медіа-освіти;

• розробка механізму електронного управління освітою;

• забезпечення умов вільного доступу до якісної освіти через Інтернет;

• розвиток мереж інформації та знань на регіональному рівні;

• підвищення інформаційної компетентності учасників освітнього процесу;

• модернізація управління освітою.

Очікувані результати:

• підвищення якісного рівня освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти;

• оновлення матеріально-технічної бази в закладах загальної середньої освіти громади;

• доведення показника підключення закладів освіти до глобальних інформаційних ресурсів з використанням високошвидкісних каналів до 100%;

• завершення створення єдиної освітньої мережі Інтернет в регіоні для доступу закладів загальної середньої освіти до світових інформаційних ресурсів та технологій;

• вдосконалення дистанційного навчання здобувачів освіти та вчителів, що надасть можливість створення умов для отримання повноцінної освіти, соціальної адаптації та реабілітації дітей з особливими освітніми потребами, які перебувають на довготривалому лікуванні, виявлення обдарованих учнів, налагодження їх ефективного електронного зв’язку з провідними фахівцями та вченими;

-  створення мережі електронних бібліотек і ресурсних центрів, що забезпечать інформаційну та науково-методичну підтримку навчального процесу;

• підвищення рівня інформаційної компетентності та культури учасників освітнього процесу;

• модернізація системи підготовки та підвищення кваліфікації педагогічних кадрів;

• створення локальних інформаційних мереж закладів освіти та установ, єдиного інформаційного освітнього простору громади з комп’ютерною технологією збирання та опрацювання інформації.

1. « Шкільна бібліотека»

Завдання:

- забезпечити заклади освіти громади навчально-методичними комплексами нового покоління, які відповідають державним та освітнім стандартам і спрямовані на розвиток особистості здобувачів освіти;

• обладнати бібліотеки закладів освіти комп'ютерами та створити сучасні індивідуальні робочі місця для самостійного пошуку і опрацювання інформації здобувачами освіти та вчителями;

• реалізувати можливість замовлення необхідної літератури за допомогою електронного документообігу та Інтернет-технологій;

- удосконалити матеріально-технічну базу шкільних бібліотек;

-  сприяти утворенню єдиної  бібліотечно-інформаційної  мережі  громади;

• підвищити інформаційну культуру учасників освітнього процесу;

• створити автоматизовані робочі місця бібліотекарів.

Очікувані результати:

• створення в кожному закладі загальної середньої освіти бібліотечно-інформаційного  медіацентру;

• забезпечення інформаційного супроводу освітнього процесу;

• створення єдиного освітньо – інформаційного простору  регіону.

Розділ  IV. Впровадження заходів з енергозбереження

Серед основних проблем енергозбереження є:

-          високі енергетичні затрати будівель закладів освіти;

-          надмірні витрати на опалення та освітлення;

-      робота обладнання, яке споживає електроенергію, споживає надмірну кількість природного газу, що потребує заміни на альтернативні прилади, тощо.

Завдання:

- сприяння переведенню об’єктів теплопостачання на альтернативні природному газу види палива;

- упровадження енергоефективних та енергозберігаючих заходів в закладах освіти;

-   утеплення приміщень, заміна вікон та проведення повної теплосанації.

Очікувані результати:

- реалізація енергоефективних заходів

- зменшення залежності від природного газу;

- зменшення споживання паливно-енергетичних ресурсів.

  Дооснащення газових котелень котлами на альтернативних видах палива у закладах освіти

Шляхи досягнення:

- облаштування теплових пунктів;

- монтаж енергоефективних котлів (на твердому та біопаливі) в тому числі із врахуванням використання місцевих видів палива;

- часткова реконструкція систем опалення, пов’язана з винесенням котлів;

Очікувані результати:

- за попередніми підрахунками перехід на енергоефективні вугільні котли дасть змогу економити до 30% в рік;

- при переході на опалення пелетами економія складе 32%-40% в рік;

- при опаленні дровами - у 3 рази;

- комплексне вирішення питання експлуатації котелень у сільських закладах освіти, забезпечить безпечні та якісні умови навчання дітей;

- можливість розвивати виробництво палива з місцевої сировини.

V. Система управління та контролю за ходом виконання Програми

Організаційний супровід та координація діяльності щодо виконання Програми здійснюється Гуманітарнм відділом  Червоненської селищної ради.

Гуманітарний відділ  здійснює аналіз стану реалізації Програми і звітує про хід її виконання на сесії Червоненської селищної ради.

Розділ VI. Заходи щодо реалізації Програми